PERIODE

                    TITEL  PROJECT

                        KERNWOORDEN

WERKVORMEN

1.

Grote vak.

tot      

Herfstvak.

WELKOM IN DE KERK     (met poster)

Aan de hand van een grote poster denken de kinderen na over  kerken en andere gebedshuizen. Wat gebeurt daar ? Waarom en wanneer gaan mensen daar naar toe ? Maar de ‘kerk’ is meer dan een gebouw… In de onderbouw maken kinderen kennis met Arthur de kerkmuis, die van de kerk een welkom thuis maakt. De parochie  wordt uitdrukkelijk bij die project  betrokken. Er zijn suggesties voor een parochieochtend – gezinsviering. 

- gebedshuizen

- wat is er te zien ?

- feesten in de kerk

- rituelen

- geen kerk van

  steen maar van

  mensen

- de kerkmuis (ob)

- bezoek

  kerk/moskee

2.   

Herfstvak.

tot

Kerstmis

VAN HERFSTBOOM TOT LICHTBOOM  (met poster)

Aan de hand van een grote poster en “boomverhalen” komen verschillende thema’s aan bod: vriendschap, denken aan overledenen, groeikracht, zorg hebben.  De boom op de poster verandert in de loop van de tijd van een herfstboom in een kerstboom/lichtboom. Er zijn bijpassende suggesties voor adventsvieringen en een kerstspel.

- herfst - groeikracht

- tijd van het jaar

- dood en leven

- zorg voor de natuur

- levensboom –

  stamboom

- mensen als bomen

- advent - Kerstmis

- vormen van gebed

3.

Kerstmis

tot

Carnaval

ZEG HET MAAR   (met poster)

Aan de hand van een grote  poster komen thema’s aan de orde als:  - Bidden,  wat is dat ?  - Bid jij wel eens ? -  Heeft bidden zin ? – Wie is God ?  - Overal  op wereld bidden mensen.  In het project geven we suggesties voor stilteoefeningen, dagopeningen (verhalen, gebeden)  en het maken van een gebedsbundel in de klas. 

- rituelen (in div.

  godsdiensten)

- Onze Vader

- stilte(oefeningen)

- gebedsbundel

- bezoek

   kerk/moskee

- leskist “bidden”

4.

Carnaval

tot

Pasen

VASTENACTIEPROJECT    (met poster + video)

In samenwerking met Vastenactie wordt voor school en  parochie materiaal gemaakt in het kader van mondiale vorming  en levensbeschouwelijk onderwijs bij een concreet actieproject. Aansluitend op dit project zal ook aandacht aan de Goede Week besteed worden. 

- mondiale vorming

- solidariteit

- vasten - Pasen

- sugg. voor actie en

  tentoonstelling

- vieringsuggesties

  school en parochie

5.

Pasen

tot  Pinksteren

IN VREUGDE EN VERDRIET 

Op school leren kinderen veel, maar kinderen zijn geen verstandsmachientjes maar vooral gevoelspersoontjes. In dit project praten we met kinderen over gevoelens van verdriet, vreugde, ontroering, eenzaamheid, enthousiasme. Zijn zij wel eens in de put of in de zevende hemel ? Wat  voel je dan ? Wat doe je dan ? Kunnen we lief en leed delen ?

- sociaal/emotionele

   vorming

- jij mag er zijn

- lief en leed delen

- 4-5 mei (Anne

   Frank)

- Hemelvaart

- Pinksteren

6.

Pinksteren

tot

Grote vak.

DROOMVERHALEN (ob en mb maken een poster) 

In dagopeningen vertellen we (bijbel) verhalen over verschillende ‘grote dromers’  (o.a. Jozef en Johannes op Patmos) en praten we met de  kinderen over hun dromen, verlangens en wensen voor de toekomst. Komen al jouw dromen uit ?

- de droom van

   Johannes

- een droomboek

   maken

- het einde van het

   schooljaar /

   van de basisschool